| |
| Выпуск |
Название |
| |
| № 7 (2024) |
Использование средств мнемотехники в коррекционно-логопедической работе по развитию связной речи у старших дошкольников с ОНР III уровня |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Ю. В. Морозова |
| |
| № 6 (2024) |
Характер нарушений орфографической деятельности у второклассников с общим недоразвитием речи |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
И. В. Прищепова |
| |
| № 10 (2023) |
Речевые игры как метод развития вербальной коммуникации у младших школьников с РАС |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Г. В. Карантыш, Ю. В. Котова, Н. В. Тимофеева, Т. Н. Шашуркина |
| |
| № 3 (2024) |
Образование лиц с нарушениями зрения в России и Франции: вместе или порознь? |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Н. П. Полякова, О. Ю. Соколова, Н. Ш. Тюрина |
| |
| № 2 (2024) |
Современные тенденции в развитии тифлопедагогики: проблемы и перспективы |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Н. П. Полякова |
| |
| № 10 (2023) |
Коррекционно-логопедическая работа по формированию коммуникативно-речевых действий у детей с РАС с использованием средств арт-терапии |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Л. А. Гутерман, Е. И. Обухова, Ю. В. Савченко, Г. В. Шепелина |
| |
| № 7 (2023) |
Анализ причин негармоничного воспитания в семьях детей с ограниченными возможностями здоровья |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
И. К. Шац |
| |
| № 7 (2023) |
Коррекционая работа по развитию смысловой стороны речи у детей 5–6-летнего возраста с РАС |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Г. В. Карантыш, В. В. Крашакова, М. Е. Рыбальченко, А. В. Дорохина |
| |
| № 7 (2023) |
Изучение коммуникативной компетентности старших дошкольников с тяжелыми нарушениями речи |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
О. В. Курушина, К. В. Левданская, Т. А. Рожкова |
| |
| № 8 (2023) |
Подходы к коррекционно-логопедической работе с младшими школьниками с ЗПР в инклюзивном классе |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Г. В. Карантыш, В. Д. Грачев, Л. П. Коняева, А. Д. Качалкова, Т. А. Мяконькая |
| |
| № 8 (2023) |
Современное состояние проблемы ранней логопедической помощи |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Н. А. Лебедева, В. А. Кузьменко, Е. В. Крютченко, Е. Б. Никитина |
| |
| № 6 (2023) |
Коррекционная работа над искаженной слоговой структурой слова у дошкольников по системе Т.А. Ткаченко |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
О. В. Курушина, Д. В. Лехтина |
| |
| № 5 (2023) |
СОЧЕТАНИЕ КОРРЕКЦИОННО-ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ И СРЕДСТВ МУЛЬТСТУДИИ ПРИ РАБОТЕ С ДЕТЬМИ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ДИЗАРТРИЕЙ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Г. В. Карантыш, О. В. Курушина, Ю. В. Морозова, А. И. Ольмесова, Е. В. Тюрина |
| |
| № 3 (2023) |
ОБУЧЕНИЕ ИГРЕ В ВОЛЕЙБОЛ УЧАЩИХСЯ ВОСЬМОГО КЛАССА С ЛЕГКОЙ УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Н. П. Карпова, Н. В. Шульженко |
| |
| № 4 (2023) |
Логопедическая работа в рамках подхода DIR/Floortime при развитии коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста с расстройствами аутистического спектра |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Г. В. Карантыш, Э. А. Васькина, А. Г. Агаркова, А. М. Калуцкая |
| |
| № 7 (2022) |
РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С КЛИНИЧЕСКИМИ НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЦИФРОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Д. С. Беркова, Ж. Е. Кучеренко, О. С. Скидело, И. Е. Рощепка |
| |
| № 9 (2022) |
Формирование рецептивных лексических навыков у младших школьников с задержкой психического развития на уроках английского языка |
Аннотация
PDF (Eng)
|
|
Н. В. Шульженко, Н. П. Карпова |
| |
| № 8 (2022) |
Анимация как средство коррекции устной речи у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
В. А. Елизарова, М. А. Муратова |
| |
| № 7 (2022) |
РАЗВИТИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В УСЛОВИЯХ ДИСТАНЦИО |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
М. Л. Скуратовская, Е. А. Романова, Л. М. Кобрина |
| |
| № 7 (2022) |
АПРОБАЦИЯ КОМПЛЕКСНОГО ПОДХОДА ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ГРАФОМОТОРНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ С СЕНСОРНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ В УСЛОВИЯХ РЕАБИЛИТАЦИОННОГО ЦЕНТРА |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
М. А. Муратова, А. В. Паращенко |
| |
| № 1 (2023) |
ОПЫТ РАННЕЙ ПОМОЩИ ДЕТЯМ С АГЕНЕЗИЕЙ МОЗОЛИСТОГО ТЕЛА |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. М. Менджерицкий, М. Б. Ингерлейб, М. В. Слепцова, Е. С. Деменцева |
| |
| № 6 (2022) |
ПРОГНОСТИЧЕСКИЕ ВОЗМОЖНОСТИ НЕЙРОПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ КОРРЕКЦИОННОПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Н. В. Крюковская |
| |
| № 6 (2022) |
ПРОБЛЕМА КОРРЕКЦИИ ДИСЛЕКСИИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В НАУКЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
М. В. Пыленок, А. М. Шорагян, А. А. Яковлева |
| |
| № 6 (2022) |
СИСТЕМА ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ КОММУНИКАТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЦЕРЕБРАЛЬНЫМ ПАРАЛИЧОМ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
С. Ю. Печенкина |
| |
| № 5 (2022) |
РОЛЬ ПРАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ В ФОРМИРОВАНИИ СОЦИАЛЬНОПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ-ЛОГОПЕДОВ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Е. А. Колодовская |
| |
| № 5 (2022) |
ВЫЯВЛЕНИЕ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ КОММУНИКАТИВНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ У ДЕТЕЙ С ТНР С ЦЕЛЬЮ ВЫБОРА СРЕДСТВ АЛЬТЕРНАТИВНОЙ КОММУНИКАЦИИ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
М. А. Муратова, В. Е. Крюкова |
| |
| № 2 (2022) |
ПРИМЕНЕНИЕ АРТ-ТЕРАПИИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ СВЯЗНОЙ РЕЧИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Г. В. Карантыш, Л. А. Кожевникова, В. В. Мирошникова, О. В. Курушина |
| |
| № 4 (2022) |
АДАПТАЦИЯ СРЕДСТВ АРТ-ТЕРАПИИ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ЛЕКСИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ РЕЧИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ДИЗАРТРИЕЙ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
А. В. Костюкова |
| |
| № 1 (2022) |
Современные подходы к диагностике и коррекции моторной сферы при дизартрии (обзор) |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Г. В. Карантыш, И. В. Сеоева, А. М. Менджерицкий |
| |
| № 4 (2022) |
АКТУАЛИЗАЦИЯ СЕНСОРНО-ПЕРЦЕПТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЛЯ КОРРЕКЦИИ РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Г. В. Карантыш, А. М. Менджерицкий, О. В. Курушина, К. Т. Экзарян |
| |
| № 3 (2022) |
Развитие коммуникативных навыков у детей с тяжелыми нарушениями речи с использованием психолого-педагогических методов и иппотерапии |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Г. В. Карантыш, Э. А. Васькина, Н. А. Лебедева |
| |
| № 5 (2021) |
ПРОФИЛАКТИКА ДИСГРАФИИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Т. П. Колодяжная, Р. В. Березовская, М. Б. Вихарева, Л. В. Малова, В. Е. Рыбалко |
| |
| № 1 (2021) |
ПРОБЛЕМЫ ДИАГНОСТИКИ РЕЧИ У ДЕТЕЙ С РАССТРОЙСТВОМ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Д. А. Сероштанова, Р. А. Саргсян, Е. А. Можная |
| |
| № 1 (2021) |
ФОРМИРОВАНИЕ ИНТЕРЕСА РЕБЕНКА С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА К ВОСПРИЯТИЮ ДЕТСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
М. А. Талагаева |
| |
| № 7 (2021) |
ПУТИ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО ЗНАЧИМЫХ КАЧЕСТВ ЛОГОПЕДА НА ЭТАПЕ ОБУЧЕНИЯ В ВУЗЕ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Е. А. Колодовская |
| |
| № 9 (2021) |
ДИФФЕРЕНЦИРОВАННАЯ КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЯЗЫКОВОЙ И КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИЙ У ДОШКОЛЬНИКОВ С ДИЗАРТРИЕЙ И ЗАИКАНИЕМ |
Аннотация
PDF (Rus)
|
|
Т. С. Овчинникова, Е. С. Трошина |
| |
| 1 - 36 из 36 результатов |
|
