ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДИКТОРЫ ЛИЧНОСТНОГО УСПЕХА В УСЛОВИЯХ ЖИЗНЕННОЙ МОБИЛЬНОСТИ

В статье представлено обоснование актуальности изучения факторов личностного успеха и самоопределения личности в условиях транзитивного общества. Показана роль психологических предикторов в социализации личности нового типа и построении продуктивной индивидуальной траектории развития в ситуации повышенной мобильности и неопределенности. Дана характеристика субъективных детерминант успеха жизненного самоопределения, роли в этом процессе наличия необходимых навыков и характеристик самооценки, расширяющих «окна возможностей» для самосовершенствования личности. Приведены результаты теоретического анализа совокупности характеристик личности, актуальных сегодня и образующих внутреннюю платформу позитивного функционирования в пространстве современных вызовов. Дан анализ содержательных характеристик представлений магистрантов-психологов о способах достижения личностного успеха в условиях жизненной мобильности. Новизна исследования заключается в выявлении и описании психологических предикторов успеха личности в разных сферах жизни. В содержание статьи включен анализ эмпирического материала, отражающего особенности саморегуляции, самооценки и субъективного контроля у магистрантов-психологов. Описана модель программы психологического сопровождения повышения статуса успешности магистрантов-психологов в ходе профессиональной подготовки в вузе.

1. Асмолов А.Г., Шехтер Е.Д., Черноризов А.М. Преадаптация к неопределенности как стратегия навигации развивающихся систем: маршруты эволюции // Вопросы психологии. 2017. № 4. С. 3–27.

2. Бызова В.М., Аванесян М.О. Переживание субъективной неопределенности и готовность к изменениям // Образование и наука. Вестник Вятского государственного университета. 2020. № 3. С. 103–111.

3. Джига Н.Д. Взаимосвязь самоотношения студентов с мотивацией достижения успеха // Вестник Барановичского государственного университета. Сер. Педагогические науки. Психологические науки. Филологические науки (литературоведение). 2020. № 8. С. 78–83.

4. Зинченко Ю.П., Дорожкин Е.М., Зеер Э.Ф. Психолого-педагогические основания прогнозирования будущего профессионального образования: векторы развития // Образование и наука. 2020. Т. 22, № 3. С. 11–35.

5. Корнилова Т.В. Психология неопределенности: когнитивная и личностная регуляция предвосхищений, выбора и риска // Mobilis in mobile: Личность в эпоху перемен. М.: Языки славянских культур, 2018. С. 54–75.

6. Марцинковская Т.Д. Информационное пространство транзитивного общества: проблемы и перспективы развития // Консультативная психология и психотерапия. 2019. Т. 27, № 3. С. 77–96.

7. Никоненко Н.В. Взаимосвязь эго-состояния личности и мотивации успеха // Мир педагогики и психологии. 2018. № 1. С. 107–112.

8. Петровский В.А. Импликативная модель целеполагания: константы адаптивного действия // Mobilis in mobile: Личность в эпоху перемен. М.: Языки славянских культур, 2018. С. 331–362.

9. Otto, K. et al., 2019 Do social skills shape career success in the psychology profession? Zeitschrift Für Arbeits-Und Organisationspsychologie A&O, 63 (2). URL: https://doi.org/10.1026/0932-4089/a000293.

10. Shcherbakova, T., T. Loboda and D. Misirov, 2019. Psychological determinants of professional and personal students growth: resources and development risks. SHS Web of Conferences, 70. URL: https://doi.org/10.1051/shsconf/20197001015.

11. Scherbakova, Т. et al., 2020. The student as a subject of transformative activity in the period of professional training. E3S Web of Conferences, 175. URL: https://www.e3s-conferences.org/articles/e3sconf/pdf/2020/35/e3sconf_interagromash2020_15013.pdf.