ПРОБЛЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ РИСУНКОВ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА: КИТАЙСКИЙ И РУССКИЙ
https://doi.org/10.18522/2658-6983-2023-2-37-42
- Р Р‡.МессенРТвЂВВВВВВВВжер
- РћРТвЂВВВВВВВВнокласснРСвЂВВВВВВВВРєРСвЂВВВВВВВВ
- LiveJournal
- Telegram
- ВКонтакте
- РЎРєРѕРїРСвЂВВВВВВВВровать ссылку
Полный текст:
Аннотация
В статье раскрываются вопросы оценки рисунков детей дошкольного возраста в Китае и России. Раскрыто понимание детского искусства, которое отличается от взрослого, специфика детского рисунка. Установлены проблемы в оценке развития творческих способностей детей: единый стандарт оценки, одностороннее содержание оценки и методы оценки, ограничивающие развитие художественных способностей детей. Выдвигаются три стратегии оценки рисунков детей: внимание субъективной, а не объективной оценке; сосредоточение на художественной оригинальности, а не на художественных навыках; ориентация на самооценку детей, а не на оценку взрослых.
Об авторе
Ци Цигэ
Академия психологии и педагогики Южного федерального университета
Россия
Россия
Ци Цигэ – аспирант
пер. Днепровский, 116, корп. 4, г. Ростов-на-Дону, 344065
Телефон: 8-961-296-92-02
Список литературы
1. Бянь Ся. Искусство и художественное образование для детей. Нанкин: Образовательная пресса Цзянсу, 2006. (На кит. яз.)
2. Ван Хундан. Исследование по оценке диверсифицированной программы художественного образования детей дошкольного возраста. Сиань: Шэньсийский педагогический университет, 2019. (На кит. яз.)
3. Выготский Л.С. Психология искусства. Ростов н/Д: Феникс, 1998.
4. Инь Шаочунь о художественном образовании. Пекин: Изд-во народного искусства, 2016. (На кит. яз.)
5. Пособие по обучению и развитию детей 3-6 лет / Министерство образования КНР. Пекин: Изд-во Столичного пед. ун-та, 2012. (На кит. яз.)
6. Ребенок в мире культуры / под ред. Р.М. Чумичевой. Ставрополь: Ставропольсервисшкола, 1998.
7. Толкование руководства по обучению в детском саду (для пробной реализации) / Департамент базового образования, Министерство образования. Нанкин: Образование Цзянсу, 2002. (На кит. яз.)
8. Хоу Лиминь. Введение в рисование в раннем детстве и его влияние на образование // Исследования дошкольного образования. 2006. № CN43-1038/G4. С. 20-28. (На кит. яз.)
9. Чжу Вэньхуа. Художественное образование для развития правого полушария мозга детей младшего возраста // Дайджест чтения. 2015. № CN42-1672/G2. C. 50-60. (На кит. яз.)
10. Чжу Юнсинь. Ценность и далеко идущее значение художественного образования // Хэнаньский образовательный журнал. 2015. № CN41-1033/G4. C. 6-10. (На кит. яз.)
11. Gardner, H., 1973. The arts and human development: A psychological study of the artistic process. N.Y.: John Wiley & Sons.
12. Lowenfeld, V. and W. Lambert Brittam, 1964. Creative and mental growth. N.Y.: Macmillan.
Рецензия
Для цитирования:
Цигэ Ц. ПРОБЛЕМЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ РИСУНКОВ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА: КИТАЙСКИЙ И РУССКИЙ. Мир университетской науки: культура, образование. 2023;(2):37-42. https://doi.org/10.18522/2658-6983-2023-2-37-42
For citation:
Qige Q. PROBLEMS OF PEDAGOGICAL ASSESSMENT OF DRAWINGS OF PRESCHOOL CHILDREN: CHINESE AND RUSSIAN. The world of academia: culture, education. 2023;(2):37-42. (In Russ.) https://doi.org/10.18522/2658-6983-2023-2-37-42
Просмотров:
17
ISSN 2658-6983 (Online)
Послать статью по эл. почте 